segunda-feira, 3 de dezembro de 2012
sábado, 1 de dezembro de 2012
sábado, 10 de novembro de 2012
Projeto Sexualidade
O trabalho feito no power point está anexo no link abaixo:
Trabalho Sexualidade.
Pessoas do grupo:
Márcia, Rosilene, Rosa Canto, Thiago
Trabalho Sexualidade.
Pessoas do grupo:
Márcia, Rosilene, Rosa Canto, Thiago
segunda-feira, 24 de setembro de 2012
sábado, 22 de setembro de 2012
Blogs dos grupos - Módulo II
VISITE!!!!!!
1 – Blog: http://cursodiretoria.blogspot.com.br
Grupo: Claudia, Cleonice, Vania,
Silvia e Ana Maria.
Grupo: Fatima Garcia ; Roseli ; Rosa ;
Lucilia.
3 – Blog: http://proinfolins.blogspot.com.br/
Grupo: Alexandre Darros; Adelade
Parra; Rosa Dinali e Sandra Uehara, Cristiane e
Luciana.
4 – Blog: http://profjonasbacuriti.blogspot.com
Grupo: Jonas Fernando Melo
Alcantara
5 – Blog: http://caldeiraosaladeaula.blogspot.com
Grupo: Fátima Cristina
Bortoleto
6 – Blog: http://minervinaer.blogspot.com
Grupo: Elisabete e
Regina
7 – Blog: http://internetedulins.blogspot.com.br
Grupo:
WENDY,FERNANDA,RENATA.
8 – Blog: http://intertecnaescola.blogspot.com.br
Grupo: Josiane, Cássia, Ivete e
Márcia.
9 – Blog: http://proftadeulins.blogspot.com
Grupo:
Rubens Tadeu e Silvio.
10 – Blog: http://cienmatica.blogspot.com.br
Grupo: Cristiane Pontes de
Oliveira
11 – Blog: http://thiagoolimpio.blogspot.com
Grupo: Thiago Tognon Rosilene
Nogueira Márcia Buzetti Andrea Espada
12 – Blog: http://evandroeelisa.blogspot.com
Grupo: Evandro miranda e Elisa
pinheiro
13 – Blog: http://afonsopenacaf.blogspot.com
Grupo: Sonia Mendes, Cristina
Poli, Ivete R. Cabelo Dias Monteiro
sábado, 15 de setembro de 2012
quinta-feira, 6 de setembro de 2012
segunda-feira, 6 de agosto de 2012
ATIVIDADE 2.7, 2.8 e 2.9
Atividade 2.7
Atividade 2.8
Projeto sobre Drogas desenvolvido na EE HUGO GAMBETTI, com objetivo de conscientizar sobre os efeitos nocivos das drogas para o organismo, bem como para a sociedade.
CLIQUE AQUI PARA CONHECER A ATIVIDADE DESENVOLVIDA
Atividade 2.9
CLIQUE AQUI PARA VISUALIZAR O POSTER
Atividade 2.8
Projeto sobre Drogas desenvolvido na EE HUGO GAMBETTI, com objetivo de conscientizar sobre os efeitos nocivos das drogas para o organismo, bem como para a sociedade.
CLIQUE AQUI PARA CONHECER A ATIVIDADE DESENVOLVIDA
Atividade 2.9
CLIQUE AQUI PARA VISUALIZAR O POSTER
sábado, 30 de junho de 2012
quinta-feira, 17 de maio de 2012
Vestibular, época de muitas dúvidas, muitas mudanças, muitas perguntas sem respostas, afinal o que estudar para o vestibular? Para cada área têm matérias que temos que dar ênfase,quem vai prestar direito, por exemplo, deve ter um conhecimento bem amplo sobre história e geografia, além, de português e matemática que devem ser estudadas com bastante empenho em qualquer área.
FICA DICA:
QUÍMICA
Estude ligações atômicas e forças intermoleculares; conceito de mol; cálculo estequiométrico; oxidante; e redutor; ácido, sal, base e óxido; concentração de solução; cinética química; equilíbrio químico, pilha e eletrólise; calor de reação; pH; funções orgânicas.
Estude ligações atômicas e forças intermoleculares; conceito de mol; cálculo estequiométrico; oxidante; e redutor; ácido, sal, base e óxido; concentração de solução; cinética química; equilíbrio químico, pilha e eletrólise; calor de reação; pH; funções orgânicas.
HISTÓRIA
Interprete e não decore; escravismo antigo e colonial; cultura clássica e renascimento cultural, feudalismo e capitalismo, índios; negro e branco na formação social; ditaduras militares na América Latina, nova ordem mundial e globalização.
Interprete e não decore; escravismo antigo e colonial; cultura clássica e renascimento cultural, feudalismo e capitalismo, índios; negro e branco na formação social; ditaduras militares na América Latina, nova ordem mundial e globalização.
BIOLOGIA
Estude questões básicas: Estrutura e função dos componentes celulares, divisão celular, leis de Mendel, genética dos grupos sanguíneos, processos de digestão, respiração, circulação e excreção, regulação hormonal e nervosa, fisiologia vegetal e efeitos dos principais poluentes.
Estude questões básicas: Estrutura e função dos componentes celulares, divisão celular, leis de Mendel, genética dos grupos sanguíneos, processos de digestão, respiração, circulação e excreção, regulação hormonal e nervosa, fisiologia vegetal e efeitos dos principais poluentes.
MATEMÁTICA
Estude álgebra, geometria, trigonometria e geometria analítica. Há questões que não dependem de conhecimento. Nessas perguntas o texto fornece tudo e basta que o candidato leia com atenção e faça uma boa interpretação.
FÍSICA
Verifique: movimento circular e uniforme, composição de movimentos, força centrípeta, lei de Arquimedes, dilatação dos líquidos, espelhos planos e esféricos, equação fundamental da ondulatória, resistores elétricos, lei de Coulomb (força eletrostática), movimento de partículas eletrizadas.
Estude álgebra, geometria, trigonometria e geometria analítica. Há questões que não dependem de conhecimento. Nessas perguntas o texto fornece tudo e basta que o candidato leia com atenção e faça uma boa interpretação.
FÍSICA
Verifique: movimento circular e uniforme, composição de movimentos, força centrípeta, lei de Arquimedes, dilatação dos líquidos, espelhos planos e esféricos, equação fundamental da ondulatória, resistores elétricos, lei de Coulomb (força eletrostática), movimento de partículas eletrizadas.
INGLÊS
As provas atuais enfatizam a leitura e a compreensão de textos. Tenta-se averiguar a capacidade de ler e entender um texto em língua estrangeira. É essencial ter um bom vocabulário e o hábito da leitura.
As provas atuais enfatizam a leitura e a compreensão de textos. Tenta-se averiguar a capacidade de ler e entender um texto em língua estrangeira. É essencial ter um bom vocabulário e o hábito da leitura.
GEOGRAFIA
Atenção para questões que se relacionam com fatos recentemente noticiados pela mídia. São prováveis questões sobre vulcões ativos, muçulmanos, Filipinas, Indonésia, clima, vegetação, população, industrialização, desenvolvimento tecnológico e migração.
REDAÇÃO
Os temas geralmente são atuais, polêmicos, presentes na mídia. É preciso redigir com argumentos consistentes. Temas possíveis; questões ambientais ou sociais - Como a violência, a distribuição de renda e os preconceitos. Evite o lugar comum. Alguns vestibulares surpreendem com temas subjetivos. Não desvie do assunto.
Atenção para questões que se relacionam com fatos recentemente noticiados pela mídia. São prováveis questões sobre vulcões ativos, muçulmanos, Filipinas, Indonésia, clima, vegetação, população, industrialização, desenvolvimento tecnológico e migração.
REDAÇÃO
Os temas geralmente são atuais, polêmicos, presentes na mídia. É preciso redigir com argumentos consistentes. Temas possíveis; questões ambientais ou sociais - Como a violência, a distribuição de renda e os preconceitos. Evite o lugar comum. Alguns vestibulares surpreendem com temas subjetivos. Não desvie do assunto.
quinta-feira, 10 de maio de 2012
quinta-feira, 19 de abril de 2012
Brasil intervem no câmbio
Mantega tão preocupado com o destino do real, e os educadores atentos ao descaso dos políticos com a educação e a desvalorização dos professores.
Fonte: UOL
Fonte: UOL
quinta-feira, 12 de abril de 2012
BIOLOGIA
O pH é uma medida de concentração de íons hidrogênio em solução, sendo de extrema importância nos fluídos orgânicos, precisando, por isso, ser rigorosamente controlado. Assim:
( ) uma elevação da concentração de CO2 no sangue pode produzir o aumento na concentração de H+
( ) há uma relação direta entre a concentração de H+ e o pH
( ) acidose é uma condição clínica resultante de uma diminuição na concentração de H+
( ) no sangue, o rigoroso controle do pH é realizado pelo tampão bicarbonato;
( ) a hiperventilação produz uma redução no pH, devido a uma diminuição na concentração de CO2
( ) uma elevação da concentração de CO2 no sangue pode produzir o aumento na concentração de H+
( ) há uma relação direta entre a concentração de H+ e o pH
( ) acidose é uma condição clínica resultante de uma diminuição na concentração de H+
( ) no sangue, o rigoroso controle do pH é realizado pelo tampão bicarbonato;
( ) a hiperventilação produz uma redução no pH, devido a uma diminuição na concentração de CO2
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